МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩ ЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Управление образования Артемовского городского округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17»
Приложение к основной
образовательной программе
начального общего образования
(утверждено приказом от 30.08.2023 №99/2)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 3699188)
учебного предмета
«Физическая культура»
начальное общее образование
(1-4 классы)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по физической культуре на уровне начального общего
образования составлена на основе требований к результатам освоения
программы начального общего образования ФГОС НОО, а также
ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития,
воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной
рабочей программе воспитания.
Программа по физической культуре разработана с учётом потребности
современного российского общества в физически крепком и деятельном
подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные
формы здорового образа жизни, использовать ценности физической
культуры для саморазвития, самоопределения и самореализации.
В программе по физической культуре отражены объективно
сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества,
условия деятельности образовательных организаций, запросы родителей
обучающихся, педагогических работников на обновление содержания
образовательного процесса, внедрение в его практику современных
подходов, новых методик и технологий.
Изучение учебного предмета «Физическая культура» имеет важное
значение в онтогенезе обучающихся. Оно активно воздействует на развитие
их физической, психической и социальной природы, содействует
укреплению здоровья, повышению защитных свойств организма, развитию
памяти, внимания и мышления, предметно ориентируется на активное
вовлечение обучающихся в самостоятельные занятия физической культурой
и спортом.
Целью образования по физической культуре на уровне начального
общего образования является формирование у обучающихся основ здорового
образа жизни, активной творческой самостоятельности в проведении
разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Достижение
данной цели обеспечивается ориентацией учебного предмета на укрепление
и сохранение здоровья обучающихся, приобретение ими знаний и способов
самостоятельной деятельности, развитие физических качеств и освоение
физических упражнений оздоровительной, спортивной и прикладно
ориентированной направленности.
Развивающая ориентация учебного предмета «Физическая культура»
заключается в формировании у обучающихся необходимого и достаточного
физического здоровья, уровня развития физических качеств и обучения
физическим упражнениям разной функциональной направленности.
Существенным достижением такой ориентации является постепенное
вовлечение обучающихся в здоровый образ жизни за счёт овладения ими
знаниями и умениями по организации самостоятельных занятий подвижными
играми, коррекционной, дыхательной и зрительной гимнастикой, проведения
физкультминуток и утренней зарядки, закаливающих процедур, наблюдений
за физическим развитием и физической подготовленностью.
Воспитывающее значение учебного предмета раскрывается в
приобщении обучающихся к истории и традициям физической культуры и
спорта народов России, формировании интереса к регулярным занятиям
физической культурой и спортом, осознании роли занятий физической
культурой в укреплении здоровья, организации активного отдыха и досуга. В
процессе обучения у обучающихся активно формируются положительные
навыки и способы поведения, общения и взаимодействия со сверстниками и
учителями, оценивания своих действий и поступков в процессе совместной
коллективной деятельности.
Методологической основой структуры и содержания программы по
физической культуре для начального общего образования являются базовые
положения
личностно-деятельностного
подхода,
ориентирующие
педагогический процесс на развитие целостной личности обучающихся.
Достижение целостного развития становится возможным благодаря
освоению обучающимися двигательной деятельности, представляющей
собой основу содержания учебного предмета «Физическая культура».
Двигательная деятельность оказывает активное влияние на развитие
психической и социальной природы обучающихся. Как и любая
деятельность, она включает в себя информационный, операциональный и
мотивационно-процессуальный компоненты, которые находят своё
отражение в соответствующих дидактических линиях учебного предмета.
В целях усиления мотивационной составляющей учебного предмета и
подготовки обучающихся к выполнению комплекса ГТО в структуру
программы
по
физической
культуре
в
раздел
«Физическое
совершенствование» вводится образовательный модуль «Прикладно
ориентированная физическая культура». Данный модуль позволит
удовлетворить интересы обучающихся в занятиях спортом и активном
участии в спортивных соревнованиях, развитии национальных форм
соревновательной деятельности и систем физического воспитания.
Содержание
модуля
«Прикладно-ориентированная
физическая
культура» обеспечивается программами по видам спорта, которые могут
использоваться образовательными организациями исходя из интересов
обучающихся, физкультурно-спортивных традиций, наличия необходимой
материально-технической базы, квалификации педагогического состава.
Образовательные организации могут разрабатывать своё содержание для
модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура» и включать в
него популярные национальные виды спорта, подвижные игры и
развлечения, основывающиеся на этнокультурных, исторических и
современных традициях региона и школы.
Содержание программы по физической культуре изложено по годам
обучения и раскрывает основные её содержательные линии, обязательные
для изучения в каждом классе: «Знания о физической культуре», «Способы
самостоятельной деятельности» и «Физическое совершенствование».
Планируемые
результаты
включают
в
себя
личностные,
метапредметные и предметные результаты.
Результативность освоения учебного предмета обучающимися
достигается посредством современных научно обоснованных инновационных
средств, методов и форм обучения, информационно-коммуникативных
технологий и передового педагогического опыта.
Общее число часов для изучения физической культуры на уровне
начального общего образования составляет - 270 часов: в 1 классе - 66 часов
(2 часа в неделю), во 2 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 3 классе - 68
часов (2 часа в неделю), в 4 классе - 68 часов (2 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Знания о физической культуре
Понятие
«физическая
культура»
как занятия
физическими
упражнениями и спортом по укреплению здоровья, физическому развитию и
физической подготовке. Связь физических упражнений с движениями
животных и трудовыми действиями древних людей.
Способы самостоятельной деятельности
Режим дня и правила его составления и соблюдения.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Гигиена человека и требования к проведению гигиенических процедур.
Осанка и комплексы упражнений для правильного её развития. Физические
упражнения для физкультминуток и утренней зарядки.
Спортивно-оздоровительная физическая культура
Правила поведения на уроках физической культуры, подбора одежды
для занятий в спортивном зале и на открытом воздухе.
Гимнастика с основами акробатики
Исходные положения в физических упражнениях: стойки, упоры, седы,
положения лёжа. Строевые упражнения: построение и перестроение в одну и
две шеренги, стоя на месте, повороты направо и налево, передвижение в
колонне по одному с равномерной скоростью.
Гимнастические упражнения: стилизованные способы передвижения
ходьбой и бегом, упражнения с гимнастическим мячом и гимнастической
скакалкой, стилизованные гимнастические прыжки.
Акробатические упражнения: подъём туловища из положения лёжа на
спине и животе, подъём ног из положения лёжа на животе, сгибание рук в
положении упор лёжа, прыжки в группировке, толчком двумя ногами,
прыжки в упоре на руки, толчком двумя ногами.
Лыжная подготовка
Переноска лыж к месту занятия. Основная стойка лыжника.
Передвижение на лыжах ступающим шагом (без палок). Передвижение на
лыжах скользящим шагом (без палок).
Лёгкая атлетика
Равномерная ходьба и равномерный бег. Прыжки в длину и высоту с
места толчком двумя ногами, в высоту с прямого разбега.
Подвижные и спортивные игры
Считалки для самостоятельной организации подвижных игр.
Прикладно-ориентированная физическая культура
Развитие основных физических качеств средствами спортивных и
подвижных игр. Подготовка к выполнению нормативных требований
комплекса ГТО.
2 КЛАСС
Знания о физической культуре
Из истории возникновения физических упражнений и первых
соревнований. Зарождение Олимпийских игр древности.
Способы самостоятельной деятельности
Физическое развитие и его измерение. Физические качества человека:
сила, быстрота, выносливость, гибкость, координация и способы их
измерения. Составление дневника наблюдений по физической культуре.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Закаливание организма обтиранием. Составление комплекса утренней
зарядки и физкультминутки для занятий в домашних условиях.
Спортивно-оздоровительная физическая культура
Гимнастика с основами акробатики
Правила поведения на занятиях гимнастикой и акробатикой. Строевые
команды в построении и перестроении в одну шеренгу и колонну по одному;
при поворотах направо и налево, стоя на месте и в движении. Передвижение
в колонне по одному с равномерной и изменяющейся скоростью движения.
Упражнения
разминки
перед
выполнением
гимнастических
упражнений. Прыжки со скакалкой на двух ногах и поочерёдно на правой и
левой ноге на месте. Упражнения с гимнастическим мячом: подбрасывание,
перекаты и наклоны с мячом в руках. Танцевальный хороводный шаг, танец
галоп.
Лыжная подготовка
Правила поведения на занятиях лыжной подготовкой. Упражнения на
лыжах: передвижение двухшажным попеременным ходом, спуск с
небольшого склона в основной стойке, торможение лыжными палками на
учебной трассе и падением на бок во время спуска.
Лёгкая атлетика
Правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой. Броски малого мяча в
неподвижную мишень разными способами из положения стоя, сидя и лёжа.
Разнообразные сложно-координированные прыжки толчком одной ногой и
двумя ногами с места, в движении в разных направлениях, с разной
амплитудой и траекторией полёта. Прыжок в высоту с прямого разбега.
Ходьба по гимнастической скамейке с изменением скорости и направления
движения. Беговые сложно-координационные упражнения: ускорения из
разных исходных положений, змейкой, по кругу, обеганием предметов, с
преодолением небольших препятствий.
Подвижные игры
Подвижные игры с техническими приёмами спортивных игр (баскетбол,
футбол).
Прикладно-ориентированная физическая культура
Подготовка к соревнованиям по комплексу ГТО. Развитие основных
физических качеств средствами подвижных и спортивных игр.
3 КЛАСС
Знания о физической культуре
Из истории развития физической культуры у древних народов,
населявших территорию России. История появления современного спорта.
Способы самостоятельной деятельности
Виды физических упражнений, используемых на уроках физической
культуры: общеразвивающие, подготовительные, соревновательные, их
отличительные признаки и предназначение. Способы измерения пульса на
занятиях физической культурой (наложение руки под грудь). Дозировка
нагрузки при развитии физических качеств на уроках физической культуры.
Дозирование физических упражнений для комплексов физкультминутки и
утренней зарядки. Составление графика занятий по развитию физических
качеств на учебный год.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Закаливание организма при помощи обливания под душем. Упражнения
дыхательной и зрительной гимнастики, их влияние на восстановление
организма после умственной и физической нагрузки.
Спортивно-оздоровительная физическая культура.
Гимнастика с основами акробатики
Строевые упражнения в движении противоходом, перестроении из
колонны по одному в колонну по три, стоя на месте и в движении.
Упражнения в лазании по канату в три приёма. Упражнения на
гимнастической скамейке в передвижении стилизованными способами
ходьбы: вперёд, назад, с высоким подниманием колен и изменением
положения рук, приставным шагом правым и левым боком. Передвижения по
наклонной гимнастической скамейке: равномерной ходьбой с поворотом в
разные стороны и движением руками, приставным шагом правым и левым
боком.
Упражнения в передвижении по гимнастической стенке: ходьба
приставным шагом правым и левым боком по нижней жерди, лазанье
разноимённым способом. Прыжки через скакалку с изменяющейся скоростью
вращения на двух ногах и поочерёдно на правой и левой ноге, прыжки через
скакалку назад с равномерной скоростью.
Ритмическая гимнастика: стилизованные наклоны и повороты туловища
с изменением положения рук, стилизованные шаги на месте в сочетании с
движением рук, ног и туловища. Упражнения в танцах галоп и полька.
Лёгкая атлетика
Прыжок в длину с разбега, способом согнув ноги. Броски набивного мяча
из-за головы в положении сидя и стоя на месте. Беговые упражнения
скоростной и координационной направленности: челночный бег, бег с
преодолением препятствий, с ускорением и торможением, максимальной
скоростью на дистанции 30 м.
Лыжная подготовка
Передвижение одновременным двухшажным ходом. Упражнения в
поворотах на лыжах переступанием стоя на месте и в движении. Торможение
плугом.
Плавательная подготовка.
Правила поведения в бассейне. Виды современного спортивного
плавания: кроль на груди и спине, брас. Упражнения ознакомительного
плавания: передвижение по дну ходьбой и прыжками, погружение в воду и
всплывание, скольжение на воде. Упражнения в плавании кролем на груди.
Подвижные и спортивные игры
Подвижные игры на точность движений с приёмами спортивных игр и
лыжной подготовки. Баскетбол: ведение баскетбольного мяча, ловля и
передача баскетбольного мяча. Волейбол: прямая нижняя подача, приём и
передача мяча снизу двумя руками на месте и в движении. Футбол: ведение
футбольного мяча, удар по неподвижному футбольному мячу.
Прикладно-ориентированная физическая культура.
Развитие основных физических качеств средствами базовых видов
спорта. Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО.
4 КЛАСС
Знания о физической культуре
Из истории развития физической культуры в России. Развитие
национальных видов спорта в России.
Способы самостоятельной деятельности
Физическая подготовка. Влияние занятий физической подготовкой на
работу организма. Регулирование физической нагрузки по пульсу на
самостоятельных занятиях физической подготовкой. Определение тяжести
нагрузки на самостоятельных занятиях физической подготовкой по внешним
признакам и самочувствию. Определение возрастных особенностей
физического развития и физической подготовленности посредством
регулярного наблюдения. Оказание первой помощи при травмах во время
самостоятельных занятий физической культурой.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Оценка состояния осанки, упражнения для профилактики её нарушения
(на расслабление мышц спины и профилактику сутулости). Упражнения для
снижения массы тела за счёт упражнений с высокой активностью работы
больших мышечных групп. Закаливающие процедуры: купание в
естественных водоёмах, солнечные и воздушные процедуры.
Спортивно-оздоровительная физическая культура
Гимнастика с основами акробатики
Предупреждение травматизма при выполнении гимнастических и
акробатических упражнений. Акробатические комбинации из хорошо
освоенных упражнений. Опорный прыжок через гимнастического козла с
разбега способом напрыгивания. Упражнения на низкой гимнастической
перекладине: висы и упоры, подъём переворотом. Упражнения в танце
«Летка-енка».
Лёгкая атлетика
Предупреждение травматизма во время выполнения легкоатлетических
упражнений. Прыжок в высоту с разбега перешагиванием. Технические
действия при беге по легкоатлетической дистанции: низкий старт, стартовое
ускорение, финиширование. Метание малого мяча на дальность стоя на
месте.
Лыжная подготовка
Предупреждение травматизма во время занятий лыжной подготовкой.
Упражнения в передвижении на лыжах одновременным одношажным ходом.
Плавательная подготовка
Предупреждение травматизма во время занятий плавательной
подготовкой. Упражнения в плавании кролем на груди, ознакомительные
упражнения в плавании кролем на спине.
Подвижные и спортивные игры
Предупреждение травматизма на занятиях подвижными играми.
Подвижные игры общефизической подготовки. Волейбол: нижняя боковая
подача, приём и передача мяча сверху, выполнение освоенных технических
действий в условиях игровой деятельности. Баскетбол: бросок мяча двумя
руками от груди с места, выполнение освоенных технических действий в
условиях игровой деятельности. Футбол: остановки катящегося мяча
внутренней стороной стопы, выполнение освоенных технических действий в
условиях игровой деятельности.
Прикладно-ориентированная физическая культура
Упражнения физической подготовки на развитие основных физических
качеств. Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса
ГТО.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по физической культуре
на уровне начального общего образования достигаются в единстве учебной и
воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими
социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в
обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессам
самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней
позиции личности.
В результате изучения физической культуры на уровне начального
общего образования у обучающегося будут сформированы следующие
личностные результаты:
• становление ценностного отношения к истории и развитию физической
культуры народов России, осознание её связи с трудовой
деятельностью и укреплением здоровья человека;
• формирование нравственно-этических норм поведения и правил
межличностного общения во время подвижных игр и спортивных
соревнований, выполнения совместных учебных заданий;
• проявление уважительного отношения к соперникам во время
соревновательной деятельности, стремление оказывать первую
помощь при травмах и ушибах;
• уважительное отношение к содержанию национальных подвижных игр,
этнокультурным формам и видам соревновательной деятельности;
• стремление к формированию культуры здоровья, соблюдению правил
здорового образа жизни;
• проявление интереса к исследованию индивидуальных особенностей
физического развития и физической подготовленности, влияния
занятий физической культурой и спортом на их показатели.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения физической культуры на уровне начального
общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные
универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные
действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная
деятельность.
К концу обучения в 1 классе у обучающегося будут сформированы
следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
• находить общие и отличительные признаки в передвижениях человека
и животных;
• устанавливать связь между бытовыми движениями древних людей и
физическими упражнениями из современных видов спорта;
• сравнивать способы передвижения ходьбой и бегом, находить между
ними общие и отличительные признаки;
• выявлять признаки правильной и неправильной осанки, приводить
возможные причины её нарушений.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• воспроизводить названия разучиваемых физических упражнений и их
исходные положения;
• высказывать мнение о положительном влиянии занятий физической
культурой, оценивать влияние гигиенических процедур на
укрепление здоровья;
• управлять эмоциями во время занятий физической культурой и
проведения подвижных игр, соблюдать правила поведения и
положительно относиться к замечаниям других обучающихся и
учителя;
• обсуждать правила проведения подвижных игр, обосновывать
объективность определения победителей.
Регулятивные универсальные учебные действия:
• выполнять
комплексы
физкультминуток,
утренней
зарядки,
упражнений по профилактике нарушения и коррекции осанки;
• выполнять учебные задания по обучению новым физическим
упражнениям и развитию физических качеств;
• проявлять уважительное отношение к участникам совместной игровой
и соревновательной деятельности.
К концу обучения во 2 классе у обучающегося будут сформированы
следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
• характеризовать понятие «физические качества», называть физические
качества и определять их отличительные признаки;
• понимать связь между закаливающими процедурами и укреплением
здоровья;
• выявлять отличительные признаки упражнений на развитие разных
физических качеств, приводить примеры и демонстрировать их
выполнение;
• обобщать знания, полученные в практической деятельности, составлять
индивидуальные комплексы упражнений физкультминуток и
утренней зарядки, упражнений на профилактику нарушения осанки;
• вести наблюдения за изменениями показателей физического развития и
физических качеств, проводить процедуры их измерения.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• объяснять назначение упражнений утренней зарядки, приводить
соответствующие примеры её положительного влияния на организм
обучающихся (в пределах изученного);
• исполнять роль капитана и судьи в подвижных играх,
аргументированно высказывать суждения о своих действиях и
принятых решениях;
• делать небольшие сообщения по истории возникновения подвижных
игр и спортивных соревнований, планированию режима дня,
способам измерения показателей физического развития и физической
подготовленности.
Регулятивные универсальные учебные действия:
• соблюдать правила поведения на уроках физической культуры с учётом
их
учебного
содержания,
находить
в
них
различия
(легкоатлетические, гимнастические и игровые уроки, занятия
лыжной и плавательной подготовкой);
• выполнять учебные задания по освоению новых физических
упражнений и развитию физических качеств в соответствии с
указаниями и замечаниями учителя;
• взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения учебных
заданий, соблюдать культуру общения и уважительного обращения к
другим обучающимся;
• контролировать соответствие двигательных действий правилам
подвижных игр, проявлять эмоциональную сдержанность при
возникновении ошибок.
К концу обучения в 3 классе у обучающегося будут сформированы
следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
• понимать историческую связь развития физических упражнений с
трудовыми действиями, приводить примеры упражнений древних
людей в современных спортивных соревнованиях;
• объяснять понятие «дозировка нагрузки», правильно применять
способы её регулирования на занятиях физической культурой;
• понимать влияние дыхательной и зрительной гимнастики на
предупреждение развития утомления при выполнении физических и
умственных нагрузок;
• обобщать знания, полученные в практической деятельности, выполнять
правила поведения на уроках физической культуры, проводить
закаливающие процедуры, занятия по предупреждению нарушения
осанки;
• вести наблюдения за динамикой показателей физического развития и
физических качеств в течение учебного года, определять их приросты
по учебным четвертям (триместрам).
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• организовывать совместные подвижные игры, принимать в них
активное участие с соблюдением правил и норм этического
поведения;
• правильно использовать строевые команды, названия упражнений и
способов деятельности во время совместного выполнения учебных
заданий;
• активно участвовать в обсуждении учебных заданий, анализе
выполнения физических упражнений и технических действий из
осваиваемых видов спорта;
• делать небольшие сообщения по результатам выполнения учебных
заданий, организации и проведения самостоятельных занятий
физической культурой.
Регулятивные универсальные учебные действия:
• контролировать выполнение физических упражнений, корректировать
их на основе сравнения с заданными образцами;
• взаимодействовать со сверстниками в процессе учебной и игровой
деятельности, контролировать соответствие выполнения игровых
действий правилам подвижных игр;
• оценивать сложность возникающих игровых задач, предлагать их
совместное коллективное решение.
К концу обучения в 4 классе у обучающегося будут сформированы
следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
• сравнивать показатели индивидуального физического развития и
физической подготовленности с возрастными стандартами, находить
общие и отличительные особенности;
• выявлять отставание в развитии физических качеств от возрастных
стандартов, приводить примеры физических упражнений по их
устранению;
• объединять физические упражнения по их целевому предназначению:
на профилактику нарушения осанки, развитие силы, быстроты и
выносливости.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• взаимодействовать с учителем и обучающимися, воспроизводить ранее
изученный материал и отвечать на вопросы в процессе учебного
диалога;
• использовать специальные термины и понятия в общении с учителем и
обучающимися, применять термины при обучении новым
физическим упражнениям, развитии физических качеств;
• оказывать посильную первую помощь во время занятий физической
культурой.
Регулятивные универсальные учебные действия:
• выполнять
указания
учителя,
проявлять
активность
и
самостоятельность при выполнении учебных заданий;
• самостоятельно проводить занятия на основе изученного материала и с
учётом собственных интересов; оценивать свои успехи в занятиях
физической культурой, проявлять стремление к развитию физических
качеств, выполнению нормативных требований комплекса ГТО.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
К концу обучения в 1 классе обучающийся достигнет следующих
предметных результатов по отдельным темам программы по физической
культуре:
• приводить примеры основных дневных дел и их распределение в
индивидуальном режиме дня;
• соблюдать правила поведения на уроках физической культурой,
приводить примеры подбора одежды для самостоятельных занятий;
• выполнять упражнения утренней зарядки и физкультминуток;
• анализировать причины нарушения осанки и демонстрировать
упражнения по профилактике её нарушения;
• демонстрировать построение и перестроение из одной шеренги в две и
в колонну по одному, выполнять ходьбу и бег с равномерной и
изменяющейся скоростью передвижения;
• демонстрировать передвижения стилизованным гимнастическим шагом
и бегом, прыжки на месте с поворотами в разные стороны и в длину
толчком двумя ногами;
• передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом (без палок);
• играть в подвижные игры с общеразвивающей направленностью.
2 КЛАСС
К концу обучения во 2 классе обучающийся достигнет следующих
предметных результатов по отдельным темам программы по физической
культуре:
• демонстрировать примеры основных физических качеств и
высказывать своё суждение об их связи с укреплением здоровья и
физическим развитием;
• измерять показатели длины и массы тела, физических качеств с
помощью специальных тестовых упражнений, вести наблюдения за
их изменениями;
• выполнять броски малого (теннисного) мяча в мишень из разных
исходных положений и разными способами, демонстрировать
упражнения в подбрасывании гимнастического мяча правой и левой
рукой, перебрасывании его с руки на руку, перекатыванию;
• демонстрировать танцевальный хороводный шаг в совместном
передвижении;
• выполнять прыжки по разметкам на разное расстояние и с разной
амплитудой, в высоту с прямого разбега;
• передвигаться на лыжах двухшажным переменным ходом, спускаться с
пологого склона и тормозить падением;
• организовывать и играть в подвижные игры на развитие основных
физических качеств, с использованием технических приёмов из
спортивных игр;
• - выполнять упражнения на развитие физических качеств.
3 КЛАСС
К концу обучения в 3 классе обучающийся достигнет следующих
предметных результатов по отдельным темам программы по физической
культуре:
• соблюдать правила во время выполнения гимнастических и
акробатических упражнений, легкоатлетической, лыжной, игровой и
плавательной подготовки;
• демонстрировать
примеры
упражнений
общеразвивающей,
подготовительной и соревновательной направленности, раскрывать
их целевое предназначение на занятиях физической культурой;
• измерять частоту пульса и определять физическую нагрузку по её
значениям с помощью таблицы стандартных нагрузок;
• выполнять упражнения дыхательной и зрительной гимнастики,
объяснять их связь с предупреждением появления утомления;
• выполнять движение противоходом в колонне по одному,
перестраиваться из колонны по одному в колонну по три на месте и в
движении;
• выполнять ходьбу по гимнастической скамейке с высоким
подниманием колен и изменением положения рук, поворотами в
правую и левую сторону, двигаться приставным шагом левым и
правым боком, спиной вперёд;
• передвигаться по нижней жерди гимнастической стенки приставным
шагом в правую и левую сторону, лазать разноимённым способом;
• демонстрировать прыжки через скакалку на двух ногах и попеременно
на правой и левой ноге;
• демонстрировать упражнения ритмической гимнастики, движения
танцев галоп и полька;
• выполнять бег с преодолением небольших препятствий с разной
скоростью, прыжки в длину с разбега способом согнув ноги, броски
набивного мяча из положения сидя и стоя;
• передвигаться на лыжах одновременным двухшажным ходом,
спускаться с пологого склона в стойке лыжника и тормозить плугом;
• выполнять технические действия спортивных игр: баскетбол (ведение
баскетбольного мяча на месте и движении), волейбол (приём мяча
снизу и нижняя передача в парах), футбол (ведение футбольного мяча
змейкой);
• выполнять
упражнения
на
развитие
физических
качеств,
демонстрировать приросты в их показателях.
4 КЛАСС
К концу обучения в 4 классе обучающийся достигнет следующих
предметных результатов по отдельным темам программы по физической
культуре:
• объяснять назначение комплекса ГТО и выявлять его связь с
подготовкой к труду и защите Родины;
• осознавать положительное влияние занятий физической подготовкой
на укрепление здоровья, развитие сердечно-сосудистой и
дыхательной систем;
• приводить примеры регулирования физической нагрузки по пульсу при
развитии физических качеств: силы, быстроты, выносливости и
гибкости;
• приводить примеры оказания первой помощи при травмах во время
самостоятельных занятий физической культурой и спортом,
характеризовать причины их появления на занятиях гимнастикой и
лёгкой атлетикой, лыжной и плавательной подготовкой;
• проявлять готовность оказать первую помощь в случае необходимости;
• демонстрировать акробатические комбинации из 5-7 хорошо
освоенных упражнений (с помощью учителя);
• демонстрировать опорный прыжок через гимнастического козла с
разбега способом напрыгивания;
• демонстрировать движения танца «Летка-енка» в групповом
исполнении под музыкальное сопровождение;
• выполнять прыжок в высоту с разбега перешагиванием;
• выполнять метание малого (теннисного) мяча на дальность;
• демонстрировать проплывание учебной дистанции кролем на груди или
кролем на спине (по выбору обучающегося);
• выполнять освоенные технические действия спортивных игр баскетбол,
волейбол и футбол в условиях игровой деятельности;
• выполнять
упражнения
на
развитие
физических
качеств,
демонстрировать приросты в их показателях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
К ол и ч еств о часов
№ п /п
Э лек трон н ы е
Н а и м е н о в а н и е р а зд е л о в и т ем
програм м ы
(ц и ф р о в ы е )
В сег о
К онтрольны е
П рактические
работы
работы
Р а зд е л 1. З н а н и я о ф и з и ч е с к о й к у л ь т у р е
1.1
Знания о физической культуре
Итого по разделу
1
0
0
0
0
1
Р а зд е л 2. С п о с о б ы с а м о с т о я т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и
2.1
Режим дня школьника
Итого по разделу
1
1
Ф И ЗИ Ч ЕС К О Е С О ВЕРШ ЕН С ТВО ВА Н И Е
Р а зд е л 1. О з д о р о в и т е л ь н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
1.1
Гигиена человека
1
0
0
1.2
Осанка человека
1
0
0
1.3
Утренняя зарядка и физкультминутки в
режиме дня школьника
1
0
0
Итого по разделу
3
Р а зд е л 2. С п о р т и в н о -о з д о р о в и т е л ь н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
2.1
Гимнастика с основами акробатики
10
0
0
2.2
Лыжная подготовка
10
0
0
2.3
Легкая атлетика
10
0
0
2.4
Подвижные и спортивные игры
14
0
0
о б р а зо в а т е л ь н ы е
ресурсы
Итого по разделу
44
Р а зд е л 3. П р и к л а д н о -о р и е н т и р о в а н н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
3 1
Подготовка к выполнению нормативных
требований комплекса ГТО
17
Итого по разделу
17
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
66
0
0
0
0
Учебник
https://www.gto.ru
2 КЛАСС
К ол и ч еств о часов
№ п /п
Э лек трон н ы е
Н а и м е н о в а н и е р а зд е л о в и т ем
п рограм м ы
(ц и ф р о в ы е )
В сег о
К онтрольны е
П рак ти ч еск и е
работы
работы
Р а зд е л 1. З н а н и я о ф и з и ч е с к о й к у л ь т у р е
1.1
Знания о физической культуре
Итого по разделу
1
0
0
0
0
1
Р а зд е л 2. С п о с о б ы с а м о с т о я т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и
2.1
Физическое развитие и его измерение
Итого по разделу
3
3
Ф И ЗИ Ч ЕС К О Е С О ВЕРШ ЕН С ТВО ВА Н И Е
Р а зд е л 1. О з д о р о в и т е л ь н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
1.1
Занятия по укреплению здоровья
1
0
0
1.2
Индивидуальные комплексы утренней
зарядки
1
0
0
Итого по разделу
2
Р а зд е л 2. С п о р т и в н о -о з д о р о в и т е л ь н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
2.1
Гимнастика с основами акробатики
10
0
0
2.2
Лыжная подготовка
10
0
0
2.3
Легкая атлетика
12
0
0
2.4
Подвижные игры
14
0
0
Итого по разделу
46
о б р а зо в а т е л ь н ы е
ресурсы
Р а зд е л 3. П р и к л а д н о -о р и е н т и р о в а н н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
3 1
Подготовка к выполнению нормативных
требований комплекса ГТО
16
Итого по разделу
16
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
68
0
0
0
0
Учебник
https://www.gto.ru
3 КЛАСС
К ол и ч еств о часов
№ п /п
Э лектронны е
Н а и м е н о в а н и е р а зд е л о в и т ем
п рограм м ы
(ц и ф р о в ы е )
В сег о
К онтрольны е
П рак ти ч еск и е
работы
работы
Р а зд е л 1. З н а н и я о ф и з и ч е с к о й к у л ь т у р е
1.1
Знания о физической культуре
Итого по разделу
1
0
0
1
Р а зд е л 2. С п о с о б ы с а м о с т о я т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и
2.1
Виды физических упражнений,
используемых на уроках
1
0
0
2.2
Измерение пульса на уроках
физической культуры
1
0
0
2.3
Физическая нагрузка
1
0
0
Итого по разделу
3
Ф И ЗИ Ч ЕС К О Е С О ВЕРШ ЕН С ТВО ВА Н И Е
Р а зд е л 1. О з д о р о в и т е л ь н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
1.1
Закаливание организма
1
0
0
1.2
Дыхательная и зрительная гимнастика
1
0
0
Итого по разделу
2
Р а зд е л 2. С п о р т и в н о -о з д о р о в и т е л ь н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
2.1
Гимнастика с основами акробатики
10
0
0
2.2
Легкая атлетика
12
0
0
2.3
Лыжная подготовка
10
0
0
о б р а зо в а т е л ь н ы е
ресурсы
2.4
Плавательная подготовка
2
2.5
Подвижные и спортивные игры
12
Итого по разделу
0
0
46
Р а зд е л 3. П р и к л а д н о -о р и е н т и р о в а н н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
3.1
Подготовка к выполнению
нормативных требований комплекса
ГТО
16
Итого по разделу
16
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
68
0
0
0
0
Учебник
https://www.gto.ru
4 КЛАСС
К ол и ч еств о часов
№ п /п
Э лек трон н ы е
Н а и м е н о в а н и е р а зд е л о в и т ем
програм м ы
(ц и ф р о в ы е )
В сег о
К онтрольны е
П рактические
работы
работы
Р а зд е л 1. З н а н и я о ф и з и ч е с к о й к у л ь т у р е
1.1
Знания о физической культуре
Итого по разделу
1
0
0
1
Р а зд е л 2. С п о с о б ы с а м о с т о я т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и
2.1
Самостоятельная физическая подготовка
2
0
0
2.2
Профилактика предупреждения травм и
оказание первой помощи при их
возникновении
1
0
0
Итого по разделу
3
Ф И ЗИ Ч ЕС К О Е С О ВЕРШ ЕН С ТВО ВА Н И Е
Р а зд е л 1. О з д о р о в и т е л ь н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
1.1
Упражнения для профилактики
нарушения осанки и снижения массы
тела
1
0
0
1.2
Закаливание организма
1
0
0
Итого по разделу
2
Р а зд е л 2. С п о р т и в н о -о з д о р о в и т е л ь н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
2.1
Гимнастика с основами акробатики
10
0
0
2.2
Легкая атлетика
10
0
0
о б р а зо в а т е л ь н ы е
ресурсы
2.3
Лыжная подготовка
12
0
0
2.4
Плавательная подготовка
2
0
0
2.5
Подвижные и спортивные игры
12
0
0
Итого по разделу
46
Р а зд е л 3. П р и к л а д н о -о р и е н т и р о в а н н а я ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а
3.1
Подготовка к выполнению нормативных
требований комплекса ГТО
Учебник
https://www.gto.ru
16
Итого по разделу
16
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
68
0
0
Поурочное планирование
1 класс
№ п/п
Тема урока
Количество
часов
Всего
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Что такое физическая культура. Инструкция №10 правила поведения и техника
безопасности на уроках физической культуры. Подвижные игры.
Режим дня и правила его составления и соблюдения. Бег с изменением скорости и
направления по сигналу. Подвижные игры.
Личная гигиена и гигиенические процедуры. Чем отличается ходьба от бега. Правила
выполнения прыжка в длину с места.
Осанка человека. Упражнения для осанки. Упражнения в передвижении с изменением
скорости. Разучивание одновременного отталкивания двумя ногами.
Комплексы утренней зарядки и физкультминуток в режиме дня школьника. Приземление
после спрыгивания с горки матов.
Обучение прыжку в длину с места в полной координации. Подвижные игры.
Обучение равномерному бегу в колонне по одному с невысокой скоростью
Обучение равномерному бегу в колонне по одному с невысокой скоростью
Обучение равномерному бегу в колонне по одному с разной скоростью передвижения
Обучение равномерному бегу в колонне по одному в чередовании с равномерной
ходьбой
Инструкция № 15. Считалки для подвижных игр.
Разучивание игровых действий и правил подвижных игр
Самостоятельная организация и проведение подвижных игр
Разучивание подвижной игры «Охотники и утки»
Разучивание подвижной игры «Не попади в болото»
Разучивание подвижной игры «Не попади в болото»
Инструкция №11 на уроке по гимнастике Понятие гимнастики и спортивной гимнастики
Практ.
работы
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Исходные положения в физическихупражнениях
Учимся гимнастическим упражнениям
Стилизованные способы передвижения ходьбой и бегом
Акробатические упражнения, основныетехники
Акробатические упражнения, основныетехники
Строевые упражнения и организующие команды на уроках физической культуры
Способы построения и повороты, стоя на месте
Стилизованные передвижения (гимнастический шаг, бег)
Гимнастические упражнения с мячом
Гимнастические упражнения со скакалкой.
Гимнастические упражнения в прыжках.
Подъем туловища из положения лежа на спине и животе
Подъем ног из положения лежа на животе.
Сгибание рук в положении упор лежа
Разучивание прыжков в группировке
Инструкция № 12.Строевые упражнения с лыжами в руках
Строевые упражнения с лыжами вруках
Упражнения в передвижении на лыжах
Упражнения в передвижении на лыжах
Имитационные упражнения техники передвижения на лыжах
Техника ступающего шага во время передвижения
Имитационные упражнения техники передвижения на лыжах скользящим шагом
Техника передвижения скользящим шагом в полной координации
Техника передвижения скользящим шагом в полной координации
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Ходьба на лыжах.
Подвижные игры
Разучивание подвижной игры «Не оступись»
Разучивание подвижной игры «Не оступись»
Разучивание подвижной игры «Кто больше соберет яблок»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
Разучивание подвижной игры «Кто больше соберет яблок»
Разучивание подвижной игры «Брось- поймай»
Разучивание подвижной игры «Брось- поймай».
Разучивание подвижной игры «Пингвины с мячом».
ГТО - что это такое? История ГТО. Спортивные нормативы.
Основные правила, ТБ на уроках, особенности проведения испытаний (тестов) ВФСК
ГТО.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 10м и 30м.
Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 10м и 30м.
Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Смешанное
передвижение. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. смешанное
передвижение. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Плавание.
Подвижные игры.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. 6-ти минутный бег.
Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. 6-ти минутный бег.
Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бросок набивного
мяча. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание
туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с
места толчком двумя ногами. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с
места толчком двумя ногами. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры.
64
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание
теннисного мяча в цель. Подвижные игры
65
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег
3*10м. Подвижные игры
66 Пробное тестирование с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов)
1-2 ступени ГТО
66
Общее количество часов по программе
1
1
1
1
1
1
66
Поурочное планирование
2 класс
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Тема урока
Инструкция №10, №13. Правила техники безопасности на уроках. Укрепление здоровья
через ВФСК ГТО История подвижных игр и соревнований у древних народов
Зарождение Олимпийских игр. Освоение правил и техники выполнения норматива
комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты.
Правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой. Бег 30м (к).
Броски мяча в неподвижную мишень. Метание мяча на дальность.
Физические качества. Прыжковые упражнения.
Сила как физическое качество. Прыжок в высоту с прямого разбега
Быстрота как физическое качество.
Выносливость как физическое качество.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с
места толчком двумя ногами. Эстафеты
Прыжок в длину с места толчком двумя ногами (к). Развитие прыгучести.
Развитие координации движений. Сложно координированные беговые упражнения.
Количество часов
Практ.
Всего
работы
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Развитие координации движений. Сложно координированные беговые упражнения.
Подвижные игры с приемами спортивных игр
Игры с приемами баскетбола
Приемы баскетбола: мяч среднему и мяч соседу
Бросок мяча в колонне и неудобный бросок
Прием «волна» в баскетболе.
Инструкция № 11. Правила поведения на уроках гимнастики и акробатики
Строевые упражнения и команды
Ходьба на гимнастической скамейке
Гибкость как физическое качество. Освоение правил и техники выполнения норматива
комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье.
Подвижные игры
Гимнастическая разминка. Закаливание организма
Строевые упражнения: построение и перестроение в одну и две шеренги, стоя на месте;
повороты направо и налево; передвижение в колонне по одному, по два и в колонну по
три с равномерной скоростью.
Составление комплекса утренней зарядки. Стойка на лопатках.
Акробатические упражнения. Лазанье по гимнастической лестнице вверх, вниз, влево,
вправо. Стойка на лопатках (к)
Акробатические упражнения. Прыжки через скакалку
Сложно координированные передвижения ходьбой по гимнастической скамейке.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из
виса на высокой перекладине - мальчики.
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из
виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты
Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание
туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Упражнения с гимнастическим мячом
Инструкция №12 на уроке по лыжной подготовке. Спортивная одежда и обувь.
Передвижение скользящим шагом (б/п)
Передвижение скользящим шагом 30 мСтупающий шаг
Передвижение на лыжах двухшажным попеременным ходом
Передвижение на лыжах двухшажным попеременным ходом .Подъем лесенкой.
Спуск с горы в основной стойке
Спуски и подъёмы на лыжах
Торможение лыжными палками
Торможение падением на бок
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км.
Эстафеты
Передвижение на лыжах двухшажным попеременным ходом
Инструкция № 15 Игры с приемами футбола: метко в цель
Игры с приемами футбола: метко в цель
Г онка мячей и слалом с мячом
Г онка мячей и слалом с мячом
Футбольный бильярд
Футбольный бильярд
Бросок ногой
Бросок ногой
Подвижные игры на развитие равновесия
Подвижные игры на развитие равновесия.
Инструкция №10.Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО.
Смешанное передвижение
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание
теннисного мяча в цель. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание
теннисного мяча в цель. Подвижные игры
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
57
58
59
60
61
62
63
64
65
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег
3*10м. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег
3*10м. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из
виса на высокой перекладине - мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на
полу. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м (к).
Эстафеты
Бег на 30м. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Смешанное
передвижение по пересеченной местности. Подвижные игры
Прыжок в длину с места. Развитие прыгучести.
Прыжок в длину с места (к). Развитие прыгучести.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Смешанное
передвижение по пересеченной местности. Подвижные игры
66
Физическая подготовка: освоение содержания программы, демонстрация приростов в
показателях физической подготовленности и нормативных требований комплекса ГТО
67
Подвижные игры по выбору детей.
68 Повторение. Подвижные игры по выбору детей.
Общее количество часов по программе
68
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
68
Поурочное планирование
3 класс
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Тема урока
Инструкция №10 правила поведения и техника безопасности на уроках физической
культуры. Сохранение и укрепление здоровья через ВФСК ГТО Физическая культура у
древних народов
Правила ТБ на уроках. Сохранение и укрепление здоровья через ВФСК ГТО
Виды физических упражнений. Освоение правил и техники выполнения норматива
комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты
Бег на 30м (к). Эстафеты
Дозировка физических нагрузок Освоение правил и техники выполнения норматива
комплекса ГТО. Бег на 1000м
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км.
Подводящие упражнения
Измерение пульса на занятиях физической культурой. Прыжок в длину с разбега.
Челночный бег 3х10м (к). Прыжки через скакалку.
Бег с ускорением на короткую дистанцию. Метание мяча.
Прыжок в длину с места. Развитие прыгучести.
Прыжок в длину с места (к). Развитие прыгучести.
Беговые упражнения с координационной сложностью.
Инструкция №15. Подвижные игры с элементами спортивных игр: парашютисты,
стрелки.
Спортивная игра баскетбол. Ведение баскетбольного мяча. Ловля и передача мяча двумя
руками.
Ведение баскетбольного мяча. Ловля и передача мяча двумя руками
Подвижные игры с приемами баскетбола.
Инструкция №11 на уроке по гимнастике. Строевые упражнения
Количество часов
Практ.
Всего
работы
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Дыхательная и зрительная гимнастика. Строевые команды и упражнения.
Передвижения по гимнастической скамейке.
Передвижения по гимнастической стенке.
Подтягивание из виса на высокой перекладине - мальчики. Сгибание и разгибание рук в
упоре лежа на полу. Эстафеты.
Закаливание организма под душем. Лазанье по канату.
Лазанье по канату. Передвижения по гимнастической скамейке.
Акробатические упражнения. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см
(к). Эстафеты
Наклон вперед из положения, стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры.
Поднимание туловища из положения, лежа на спине. Подвижные игры.
Поднимание туловища из положения, лежа на спине (к). Подвижные игры
Строевые команды и упражнения.
Спортивная игра волейбол.
Прямая нижняя подача, приём и передача мяча снизу двумя руками на месте и в
движении
Прямая нижняя подача, приём и передача мяча снизу двумя руками на месте и в
движении.
Спортивная игра.
Инструкция №12 на уроке по лыжной подготовке.
Передвижение на лыжах одновременным двухшажным ходом
Передвижение на лыжах одновременным двухшажным ходом Повороты на лыжах
способом переступания на месте.
Повороты на лыжах способом переступания на месте.
Повороты на лыжах способом переступания в движении.
Торможение на лыжах способом «плуг» при спуске с пологого склона
Торможение на лыжах способом «плуг» при спуске с пологого склона
Скольжение с пологого склона с поворотами и торможением.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км.
Эстафеты
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км.
Эстафеты
Прыжки через скакалку. Подвижные игры.
Спортивная игра футбол
Спортивная игра футбол
Подвижные игры с приемами футбола
Подвижные игры с приемами футбола
Правила выполнения спортивных нормативов 2-3 ступени
Спортивная игра. Развитие ловкости.
Спортивная игра. Развитие ловкости
Правила поведения в бассейне.
Разучивание специальных плавательных упражнений (сухое плавание)
Инструкция №13. Развитие ловкости.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО.
Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из
положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из
виса на высокой перекладине - мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на
полу. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег
3*10м. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из
виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с
места толчком двумя ногами. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с
места толчком двумя ногами. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание
теннисного мяча, и метание мяча весом 150г. Подвижные игры
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
62
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание
теннисного мяча, и метание мяча весом 150г. Подвижные игры
63
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км.
Подводящие упражнения
64
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м.
Эстафеты
65
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 1000м.
66
Соревнования «А ты сдал нормы ГТО?», с соблюдением правил и техники
выполнения испытаний (тестов) 2-3 ступени
67
Подвижные игры по выбору детей.
68 Подвижные игры по выбору детей.
Общее количество часов по программе
68
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Поурочное планирование
4 класс
№ п/п
1
2
3
4
5
6
Тема урока
Инструкция №10 правила поведения и техники безопасности на уроках физической
культуры. Из истории развития физической культуры в России. Бег на 30м. Эстафеты
Бег на 30м (к). Эстафеты
Самостоятельная физическая подготовка. Техника метание мяча на дальность.
Подвижные игры.
Влияние занятий физической подготовкой на работу систем организма. Метание мяча (к)
Беговые упражнения Бег на 1000м. Развитие выносливости.
Правила предупреждения травм на уроках физической культуры. Челночный бег 3х10м
(к). Прыжки через скакалку
Количество часов
Практ.
Всего
работы
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Оказание первой помощи на занятиях физической культуры. Освоение правил и техники
выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км. Подводящие упражнения
Упражнения для профилактики нарушения осанки и снижения массы тела. Прыжок в
высоту с разбега способом перешагивания
Закаливание организма. Прыжок в длину с места. Развитие прыгучести.
Прыжок в длину с места (к). Развитие прыгучести
Предупреждение травматизма на занятиях подвижными играми разучивание подвижной
игры «Запрещенное движение»
Разучивание подвижной игры «Подвижная цель»
Разучивание подвижной игры «Эстафета с ведением футбольного мяча»
Разучивание подвижной игры «Эстафета с ведением футбольного мяча»
Подвижная игра с мячом «Пионербол». Развитие ловкости.
Подвижная игра с мячом «Пионербол». Развитие ловкости.
Подвижная игра с мячом «Пионербол». Развитие ловкости
Инструкция №11.Предупреждение травм при выполнении гимнастических и
акробатических упражнений
Акробатическая комбинация. Подтягивание из виса на высокой перекладине - мальчики.
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.
Акробатическая комбинация
Опорной прыжок через гимнастического козла с разбега способом напрыгивания
Поводящие упражнения для обучения опорному прыжку
Обучение опорному прыжку. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической
скамье. Подвижные игры
Висы и упоры на низкой гимнастической перекладине. Подтягивание из виса лежа на
низкой перекладине 90см.
Поднимание туловища из положения, лежа на спине. Подвижные игры
Поднимание туловища из положения, лежа на спине. Подвижные игры. (к)
Строевые команды. Подвижные игры.
Упражнения из игры баскетбол
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Упражнения из игры футбол
Упражнения из игры футбол
Прыжки через скакалку. Подвижные игры. Развитие ловкости.
Вводный инструктаж по лыжной подготовки №12. Предупреждение травм на занятиях
лыжной подготовкой
Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом: подводящие упражнения
Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом: годводящие упражнения
Имитационные упражнения в передвижении на лыжах. Подъемы и спуски с палками на
лыжах Техника торможения и поворотов на лыжах упором. Развитие скоростно-силовых
качеств
Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом с небольшого склона
Чередование ступающего и скользящего шага. Спуск с горы.
Попеременный двухшажный ход. Торможение упором.
Попеременный двухшажный ход. Торможение упором. Подъемы и спуски (к)
Передвижение одношажным одновременным ходом по фазам движения и в полной
координации
Передвижение одношажным одновременным ходом по фазам движения и в полной
координации
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО.
Бег на лыжах 1 км.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на лыжах 1 км.
Инструкция №15. Упражнения из игры волейбол
Прямая нижняя подача Развитие ловкости
Прямая нижняя подача. Техника приема мяча снизу и передачи мяча через сетку
Прием мяча снизу. Подбрасывания мяча на заданную высоту. Подвижная игра: «Не
давай мяч водящему»
Упражнения из игры волейбол
Упражнения из игры волейбол
Предупреждение травм на занятиях в плавательном бассейне. Правила поведения в
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
бассейне.
Разучивание специальных плавательных упражнений (сухое плавание)
Инструкция №13. Развитие ловкости.
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание
туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из
положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из
виса на высокой перекладине - мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на
полу. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег
3*10м. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из
виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса
лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с
места толчком двумя ногами. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с
места толчком двумя ногами. Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного
мяча, и метание мяча весом 150г. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного
мяча, и метание мяча весом 150г. Подвижные игры
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км.
Подводящие упражнения
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м.
Эстафеты
Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 1000м.
Соревнования «А ты сдал нормы ГТО?», с соблюдением правил и техники выполнения
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
испытаний (тестов) 2-3 ступени
67
Подвижные игры по выбору детей.
68 Подвижные игры по выбору детей.
Общее количество часов по программе
1
1
68
1
1
68
УЧЕТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
С учетом рабочей программы воспитания МБОУ «СОШ №17» (модуль «Школьный урок») воспитательный
потенциал урока реализуется через:
- установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному
восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке
информации, активизации их познавательной деятельности;
- побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со
старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их
работы с получаемой на уроке социально значимой информацией - инициирование ее обсуждения, высказывания
учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям
примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
- применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих
познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются
в театральных постановках; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения
конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и
взаимодействию с другими детьми;
- включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний,
налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной
атмосферы во время урока;
- организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими
одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
- инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими
индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык
самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей,
навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык
публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
Выбор тех или иных форм и способов воспитательной работы на уроке учитель определяет самостоятельно в
соответствии с целями и задачами урока.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
1) Барышников В.Я, Белоусов А.И./Под. Ред. Виленского М.Я., «Физическая культура
1-2 класс». ООО «Русское слово- учебник»
2) Матвеев А.П. «Физическая культура 1 класс». АО «Издательство «Просвещение»
3) Лях В.И «Физическая культура 1-4 класс. АО «Издательство «Просвещение»
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Российская электронная школа -
ВГТО- https://www.gto.ru/
https://resh.edu.ru/
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Перечень оборудования
Количество
Стенка гимнастическая шведская
Скамейка гимнастическая
2
Турник навесной
2
Стенка гимнастическая для лазания
2
Мат гимнастический
6
Мяч баскетбольный
3
Мяч волейбольный
2
Мяч футбольный
2
Скакалка
10
Лыжи (комплект)
12